VALUTARE PER VALORIZZARE

Le ragioni fondative del Progetto Provincia Ogliastra, che ha portato a sintesi e a maturazione quanto già nel territorio era avvertito e posseduto come patrimonio di elaborazioni già fatte e/o come assestamento di processi, hanno tuttavia, connotazioni assolute di novità, sia di merito sia di metodologia di lavoro, oltre che di responsabilità di ruolo.
Dentro questo profilo metodologico è nata l’idea di investire nella formazione scolastica e nella formazione professionale, ragionando, anche qui, sul SISTEMA FORMATIVO INTEGRATO DELL’OGLIASTRA.
Occorre però sfuggire ad una generica dichiarazione di investimento sulla conoscenza: occorre investire davvero entrando nei luoghi di produzione della conoscenza e dei saperi, cioè la scuola.
VALUTARE PER VALORIZZARE non è dunque un’ingerenza di una istituzione (la Provincia) in un’altra (la scuola), ma è l’assunzione responsabile del VALORE SOCIALE ED ECONOMICO della conoscenza quale fattore centrale di garanzia per il riscatto e la crescita del territorio e del suo capitale umano.
L’obiettivo principale dell’azione promossa dalla Provincia, è quello di contribuire a creare per i nostri ragazzi un percorso formativo di qualità, andando a ragionare assieme agli esperti, sul cuore del problema: le strategie Metodologiche e Didattiche e sul come superare le difficoltà di apprendimento riscontrate.
Se l’Ogliastra crede nelle sue energie fino a pretendere il titolo abnorme di Provincia, pur non avendone i numeri, ma solo per ragioni, per così dire, di merito, investa sui saperi, ma assuma la cultura rigorosa e coraggiosa della MISURAZIONE del proprio lavoro come costante metodologica in ogni campo.

Professor Piero Carta
Presidente della Provincia dell’Ogliastra

(“Il ruolo della Provincia dell’Ogliastra per la qualità della scuola, volano per lo sviluppo del Territorio” in “Valutare per Valorizzare – Sviluppo del Territorio e Qualità del Sistema Formativo” - a cura di Rosa Piras, TECNODID Editrice, 2009).

Il Progetto di ricerca/azione Valutare per Valorizzare nasce da una riflessione critica che andavo maturando negli anni sul modo di affrontare in Italia, e in particolare in Sardegna, il problema dell’orientamento e il fenomeno della dispersione scolastica, strettamente collegati al tema della valutazione che però, fino a periodi recenti, non si aveva l’ardire di affrontare direttamente. Analizzando le tipologie di intervento in questo ambito emerge che, soprattutto a partire dagli anno 90, si è abbandonato un recupero fatto attraverso il rafforzamento delle conoscenze di base e di studio e si è invece privilegiato un tipo di approccio socializzante/aggregativo; pertanto se ne deve dedurre che l’Amministrazione e la Scuola non hanno messo in atto una strategia efficace e verificabile per abbattere gli alti tassi di dispersione.
Ci sono ritardi storici da colmare e l’Europa ci indica traguardi impegnativi, pertanto si va consolidando l’idea che l’efficienza, l’efficacia ed l’equità del sistema di istruzione e formazione possano essere garantite solo attraverso la funzione della valutazione; valutazione che ha il compito di promuovere un’ informazione comparativa su cui basare forme di autocontrollo ed autovalutazione con relativa informazione puntuale alle famiglie e all’amministrazione pubblica che regola l’allocazione delle risorse.
Il Progetto, denominato con l’acronimo “VALXVAL”, attua una pratica di collaborazione tra la Scuola e la Provincia dell’Ogliastra che intende rispondere al bisogno di legami di comunità per far fronte agli squilibri della modernità e ricostruire relazioni di senso.